最近，清華附小的周京迷上了自己的新“朋友”——一支會(huì)說話、還是滿口洋文的筆。這是中國最大的教育產(chǎn)品開發(fā)商和教育解決方案提供商之一洪恩教育，在該校試推廣的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品“點(diǎn)即說”。2007年上學(xué)期，該產(chǎn)品已走進(jìn)全國上千所小學(xué)和幼兒園，在還未正式上市前，就俘獲眾多學(xué)生、家長“芳心”，形成了一股“想聽就聽，想說就說”的英語學(xué)習(xí)浪潮。

    9月11日，在中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)外語專業(yè)委員的支持下，洪恩攜十年傾力打造的新品“點(diǎn)即說”走進(jìn)北京大學(xué)百年紀(jì)念講堂，舉行正式的新品上市發(fā)布會(huì)，教育部基教司和北京市教委相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)蒞臨了此次會(huì)議。與會(huì)主管領(lǐng)導(dǎo)和眾多教育界專家參與了“兒童英語教育發(fā)展論壇”，并就相關(guān)議題展開了深入探討，并給予了高度評(píng)價(jià)：“這將是國內(nèi)英語教學(xué)方式的一次重大變革。 ‘點(diǎn)即說’首次在中國大規(guī)模推廣兒童英語課本‘音形同步’，使英語學(xué)習(xí)變得便捷而且高效。
”
“點(diǎn)即說”緊扣兒童英語學(xué)習(xí)三原則

    兒童早期教育理論與關(guān)鍵期理論表明兒童學(xué)英語具有生理、心理、認(rèn)知等方面的優(yōu)勢(shì)；兒童學(xué)英語應(yīng)遵循創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境、培養(yǎng)興趣、“游戲法”學(xué)習(xí)三原則。眾所周知，語言環(huán)境對(duì)語言學(xué)習(xí)極其重要，而中國家庭和基礎(chǔ)教育的現(xiàn)有條件，尚不能為孩子提供標(biāo)準(zhǔn)的外語語言環(huán)境，英語培訓(xùn)班昂貴的收費(fèi)又讓許多家庭心有余而力不足，找一個(gè)合適的家教也是難上加難。

    讓“主動(dòng)式英語學(xué)習(xí)環(huán)境”創(chuàng)設(shè)真正走入學(xué)校和家庭，洪恩“點(diǎn)即說”將課本變?yōu)椤巴饨獭?，?shí)現(xiàn)了對(duì)語言環(huán)境的補(bǔ)充。只要將“點(diǎn)即說”發(fā)聲筆指向書本上的圖片和文字，就能聽到標(biāo)準(zhǔn)的中英文雙語發(fā)音，像一個(gè)貼身的英語教師，不僅能解決“聽英語”的問題，更是讓孩子們?cè)谟⒄Z環(huán)境中自然而然地說出英語，幫助他們跨越英語口語難關(guān)。

    “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。激發(fā)和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣是兒童英語教學(xué)的重要原則?！包c(diǎn)即說”外形設(shè)計(jì)及用途符合兒童心理，對(duì)于一個(gè)“好奇寶寶”來說，一只奇特的筆、能在點(diǎn)擊課本時(shí)說出英文，實(shí)在是一件很新奇的事情。在獵奇心理的指引下，孩子們將開啟智慧，在“游戲法”學(xué)習(xí)中自覺自愿、潛移默化地積累越來越多的英語詞匯。

   “真正能深刻理解兒童英語學(xué)習(xí)原則及需求，從內(nèi)容、服務(wù)上提供配套設(shè)施的英語電子學(xué)習(xí)產(chǎn)品，目前市面上并不多見。”一位體驗(yàn)過“點(diǎn)即說”產(chǎn)品的學(xué)生家長說，“過去一些電子產(chǎn)品讓很多家長產(chǎn)生了不信任感，但‘點(diǎn)即說’與其他英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品截然不同，它能讓書本說話，對(duì)于提升孩子學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，確實(shí)很有幫助，我感到很欣慰?！?/P>

化繁為簡，英語課本“一點(diǎn)即說”創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)方式

    時(shí)下大部分學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品整合了電子詞典、MP4、MP3、錄音筆、電子書等多項(xiàng)功能，已成為一個(gè)多媒體娛樂終端。有專家表示：“過多的娛樂功能會(huì)分散兒童英語學(xué)習(xí)的注意力，使產(chǎn)品淪為游戲工具，學(xué)習(xí)產(chǎn)品宜簡化次要功能。”

    中國教育學(xué)會(huì)外語專業(yè)委員會(huì)汪曉陽主任認(rèn)為：“目前大部分學(xué)習(xí)用品使用起來，程序繁瑣，往往很難將音形對(duì)應(yīng)，與學(xué)生互動(dòng)，使用流程同樣需要簡化。” 據(jù)介紹，“點(diǎn)即說”配合點(diǎn)即說發(fā)聲書來使用，書本馬上即點(diǎn)即讀，即時(shí)翻譯，免去了學(xué)習(xí)者在使用磁帶、MP3等發(fā)音設(shè)備過程中需要翻轉(zhuǎn)倒帶的繁瑣程序，是一種可以離開電腦也能夠進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的“新型教學(xué)軟件”。

    “把外教裝進(jìn)口袋，一種全新的英語學(xué)習(xí)方式將撲面而來。”著名英語教育專家孫瑞玲表示：“點(diǎn)即說”以其標(biāo)準(zhǔn)化語言、簡單便捷的操作方式、直截了當(dāng)?shù)男畔@取功能，將為孩子們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和仿真語言環(huán)境。同時(shí)，隨時(shí)隨地開設(shè)第二課堂、“人筆互動(dòng)”，將突破以往學(xué)習(xí)產(chǎn)品生硬、復(fù)雜、缺乏人性化設(shè)計(jì)的局限性，營造輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍。

  “點(diǎn)即說”采用了高科技圖形編碼與識(shí)別技術(shù)，通過“點(diǎn)即說發(fā)聲筆”迅速識(shí)別印在書上的特制編碼來實(shí)現(xiàn)發(fā)音功能，讓小學(xué)生英語課本“開口說話”，具有提升英語學(xué)習(xí)興趣、糾正英語口語發(fā)音、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的三大功效?？梢哉f，“點(diǎn)即說”是洪恩對(duì)“英語興趣化教育”的最佳詮釋。

科教興國，“點(diǎn)即說”實(shí)現(xiàn)英語基礎(chǔ)教育新突破

    據(jù)了解，目前發(fā)達(dá)國家的兒童語言教育中，各類有效開發(fā)兒童智力、提高學(xué)習(xí)效能的技術(shù)和產(chǎn)品，層出不窮且非常先進(jìn)。相比之下，正在大力建設(shè)創(chuàng)新型國家，追趕世界先進(jìn)水平的我國，在外語教育方面師資力量整體較為薄弱、軟硬件設(shè)施相對(duì)落后。因此，在科教興國戰(zhàn)略的指引下，政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視外語基礎(chǔ)教育建設(shè)和創(chuàng)新，并加大了政策扶持、資金和人才投入。

    基礎(chǔ)教育落后的一個(gè)重要方面就是課程和課本技術(shù)含量較低、不能與時(shí)俱進(jìn)。以英語教育為例，雖然已開始從“娃娃”抓起，但由于教學(xué)方式枯燥單一，老師講課本、學(xué)生看課本，“填鴨式”教育直接導(dǎo)致“十年英語口難開”，學(xué)習(xí)成效不明顯。

    而“點(diǎn)即說”產(chǎn)品的問世，無疑為英語基礎(chǔ)教育注入了一股新鮮血液。該產(chǎn)品融合了當(dāng)今最新的掃描技術(shù)與同聲傳譯技術(shù)成果，一點(diǎn)即說，寓教于樂。“點(diǎn)即說不僅是中國教育科技化歷程上的一個(gè)巨大的創(chuàng)新，同時(shí)這也是教育軟件應(yīng)用創(chuàng)新的具體表現(xiàn)，洪恩堪稱科技興教的先鋒代表”，中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)副理事長周明陶認(rèn)為：“隨著當(dāng)前國內(nèi)教育科技化改革的推行，教育軟件的開發(fā)與應(yīng)用將突顯重要作用?！?/P>

    洪恩教育總裁李斌告訴記者，“會(huì)說話的英語課本”是一種全新有效的英語學(xué)習(xí)模式，隨著新學(xué)期的來臨，北京、江蘇、河北、深圳、成都等省市的小學(xué)英語課本已經(jīng)率先采用了“點(diǎn)即說”這項(xiàng)新技術(shù)，同期全國6000多家幼兒園近百萬兒童使用的《Hello  Teddy洪恩幼兒英語》也完成了全面升級(jí)。

    隨著“點(diǎn)即說”立體有聲教材的誕生和廣泛應(yīng)用，標(biāo)志著英語“點(diǎn)即說”時(shí)代來臨，這將是開展9年制義務(wù)教育以來，小學(xué)英語教育方面最重要的改革之一。教育部相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)表示，以洪恩教育為代表的教育科技類企業(yè)的突破性發(fā)展，將對(duì)中國基礎(chǔ)教育課程改革產(chǎn)生積極影響。像“點(diǎn)即說”這樣的“英語教學(xué)創(chuàng)新模式”勢(shì)必會(huì)被其他類科目引用和借鑒，為眾多從事教育改革的專家們提供了一個(gè)嶄新的改革思路，并有可能觸發(fā)科技興教的改革高潮。

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